18 ноября 2025 года в МАДОУ № 21 состоялся муниципальный семинар «Формирование культуры безопасности детей дошкольного возраста в рамках реализации Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО)».
Приветственным словом семинар открыла заведующий МАДОУ № 21 Шкондина Екатерина Викторовна. Она акцентировала внимание на фундаментальной важности формирования основ безопасного поведения у детей дошкольного возраста.
Воспитатель МАДОУ № 21 Музафарова Ольга Николаевна показала занятие в старшей группе в формате интерактивной квест-игры «Безопасный интернет».
Воспитатель МАДОУ № 21 Сорокина Светлана Ивановна провела для воспитанников подготовительной группы развлечение «Азбука безопасности» и охватила ключевые аспекты формирования безопасного поведения детей дошкольного возраста в быту, социуме, на природе.
Старший воспитатель МАДОУ № 21 Кулик Светлана Анатольевна организовала для старших воспитателей и заместителей заведующих деловую игру «Безопасный мир дошкольника», направленную на отработку практических навыков педагогов и родителей (законных представителей).
Методист МКУ «ЦМППМиСП» Телешева Ольга Олеговна выступила с докладом на тему «Организация просветительской деятельности с родителями в рамках Программы просвещения родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста, посещающих дошкольные образовательные организации», затем провела мастер-класс по изготовлению световозвращающих элементов – фликеров «Лучик безопасности».
Образовательные организации Гайского муниципального округа, реализующие программу дошкольного образования, представили лучшие практики по формированию основ безопасного поведения у дошкольников: лепбуки, дидактические игры и пособия, сюжетно-ролевые игры и другие методические разработки. По итогам оценки лучшие педагогические находки были отмечены сертификатами.
Подводя итоги семинара, главный специалист отдела образования Макеева Вера Николаевна подчеркнула важность комплексного взаимодействия родителей, педагогических работников и администрации для достижения максимальной эффективности в формировании устойчивых навыков безопасного поведения у детей.
